Psychothérapeute pédiatrique – Salaire, métier, formation et diplômes

Vous aurez besoin d’une expérience substantielle de travail avec des enfants et des adolescents dans un environnement de soins sociaux, de santé ou d’éducation pour travailler en tant que psychothérapeute pour enfants.

Description métier

En tant que psychothérapeute pour enfants et adolescents, vous offrirez un traitement psychanalytique aux enfants et aux jeunes ayant des difficultés émotionnelles ou comportementales, notamment:

  • une dépression
  • anxiété
  • retard de développement
  • phobies
  • agression
  • dysphorie de genre
  • conséquences de la maltraitance des enfants
  • automutilation
  • difficultés d’apprentissage et handicaps
  • troubles de l’alimentation
  • troubles psychosomatiques.

Vous utiliserez une approche multidisciplinaire pour travailler dans le contexte de la vie de l’enfant, par exemple sa famille ou son école. Votre relation avec l’enfant est au cœur du traitement.

Vous pouvez voir un enfant individuellement, en groupe avec d’autres enfants, ou avec des parents ou d’autres membres de la famille. Vous pouvez également voir des parents ou des tuteurs en l’absence de l’enfant.

La psychothérapie de l’enfant et de l’adolescent est une profession fondamentale au sein des Services de santé mentale pour enfants et adolescents.

Responsabilités

En tant que psychothérapeute pour enfants et adolescents, vous devrez:

  • observer attentivement les enfants et les jeunes et répondre à ce qu’ils pourraient communiquer par leur comportement et leur jeu
  • évaluer et traiter les enfants et les adolescents individuellement ou en groupe
  • adapter votre approche à chaque enfant et travailler en fonction de l’âge. Vous pouvez utiliser des techniques de jeu ou de dessin avec des enfants plus jeunes, mais parler de sentiments avec des adolescents
  • fournir des interventions à court et à long terme avec des enfants, des jeunes et / ou des parents, de quelques séances à des rendez-vous réguliers sur plusieurs années
  • travailler avec d’autres professionnels pour planifier la meilleure façon d’aider un enfant et sa famille, par exemple dans les écoles, les hôpitaux, les services à l’enfance et les agences de protection de l’enfance
  • offrir de la formation, de la consultation et de la supervision à d’autres professionnels qui travaillent avec les enfants et les familles de la communauté, y compris les visiteurs de santé, les travailleurs sociaux et les jeunes, les enseignants, les sages-femmes et les infirmières
  • superviser les stagiaires psychothérapeutes pour enfants et autres thérapeutes
  • planifier la prestation de services en collaboration avec les commissaires et développer de nouveaux services
  • se tenir au courant des développements de la théorie et de la recherche et entreprendre un développement professionnel continu (DPC).

Un salaire

  • Les échelles de rémunération du NHS s’appliquent à la majorité des psychothérapeutes pour enfants et adolescents employés par le NHS CAMHS ou d’autres services de santé mentale. Les stagiaires psychothérapeutes peuvent gagner entre 30 401 £ et 37 267 £ (groupe 6).
  • Les psychothérapeutes qualifiés pour les enfants et les adolescents peuvent s’attendre à des salaires de l’ordre de 37 570 à 43 772 £ (bande 7).
  • Les psychothérapeutes principaux seront rémunérés dans la tranche 8 de l’échelle de rémunération du NHS, à partir de 44 606 £ et jusqu’à 86 687 £ pour les postes les plus élevés.

Il n’y a pas de barème standard d’honoraires en pratique privée et les frais que vous facturez peuvent varier en fonction de votre clientèle, de votre expérience et de votre emplacement, par exemple. Certains psychothérapeutes peuvent offrir une thérapie à faible coût aux clients sans emploi ou à faible revenu.

Données sur les revenus tirées des taux de rémunération de l’Agenda pour le changement. Les figures sont fournies à titre indicatif uniquement.

Heures d’ouverture

Les heures de travail au sein du NHS sont généralement régulières. Vous devrez peut-être travailler des heures supplémentaires pour assister à des réunions, organiser des sessions de formation ou entreprendre des activités de pratique privée supplémentaires.

À quoi s’attendre

  • De nombreux psychothérapeutes pour enfants et adolescents ont plusieurs rôles à temps partiel, tels que travailler pour le NHS, le secteur bénévole, les écoles, les services sociaux ou les autorités locales, ou dans des cliniques privées.
  • Les possibilités d’emploi se trouvent généralement dans les villes et les grandes villes. Le nombre d’emplois au sein du NHS varie selon les régions.
  • Le travail peut être émotionnellement exigeant et un cadre de soutien est essentiel.
  • Vous devrez peut-être voyager localement pendant la journée si vous travaillez pour plusieurs organisations, avez des engagements de conseil, participez à des formations ou devez assister à des réunions. Cependant, le temps passé hors de la maison est rare.

Qualifications

La formation est offerte dans les écoles accréditées par l’Association des pédopsychiatres (ACP). Vous aurez besoin d’un diplôme spécialisé (ou équivalent) et d’une expérience substantielle de travail avec des enfants et des adolescents pour obtenir une place. Cette expérience peut provenir de divers milieux, notamment les soins sociaux, la santé et l’éducation.

Avant de commencer la formation clinique, vous entreprendrez des études précliniques et suivrez un cours d’études psychanalytiques d’observation au niveau du diplôme de troisième cycle, de la maîtrise ou d’un niveau équivalent. Cela prend généralement environ deux à trois ans.

Vous suivrez ensuite un programme de formation clinique de quatre ans, qui couvre la théorie, la technique et la pratique clinique sous supervision. Pour le travail clinique, vous serez basé dans une équipe NHS CAMHS ou dans un autre environnement approprié. Les domaines couverts comprennent:

  • travail psychanalytique à long et court terme avec les enfants, les jeunes et les parents
  • évaluations et travail avec les groupes et les familles
  • consultation avec d’autres professionnels.

L’analyse personnelle est une exigence essentielle de la formation clinique. Elle commence généralement au moins un an avant le début de la formation clinique et se poursuit tout au long du processus de formation. Vous subirez généralement quatre sessions d’analyse personnelle par semaine, ce qui peut ajouter du temps à votre semaine de travail et impliquer un nombre considérable de déplacements entre votre école de formation, un stage clinique et la salle de consultation de l’analyste personnel.

Le NHS offre un nombre limité de postes de formation clinique, offerts par un petit nombre de fiducies du NHS ou en partenariat entre une fiducie et un fournisseur de formation. Ces postes bénéficieront de différents niveaux de soutien financier. Vérifiez auprès des fiducies individuelles et des établissements de formation les subventions, bourses et postes de formation disponibles.

Compétences

Vous aurez besoin d’avoir:

  • sensibilité, empathie et véritable intérêt pour les problèmes émotionnels des enfants, des adolescents et de leurs familles
  • excellentes compétences en communication
  • la capacité de faire face aux extrêmes de l’émotion humaine, de l’ambiguïté et de la vulnérabilité
  • la capacité de travailler seul et au sein d’une équipe multidisciplinaire
  • résilience, pour résister à être dépassé ou accablé par les problèmes de vos clients
  • la capacité de différencier vos sentiments et émotions personnels de ceux de l’enfant ou de l’adolescent
  • confiance pour aider les enfants et les adolescents à explorer les aspects difficiles et douloureux de leur vie.

L’expérience professionnelle

Les qualités personnelles sont extrêmement importantes et cela est jugé sur l’expérience. Vous aurez généralement besoin d’un minimum de deux ans de travail avec des enfants d’âges différents ou des familles à titre volontaire ou professionnel.

La psychothérapie infantile est une deuxième carrière pour de nombreuses personnes issues d’horizons divers, notamment:

  • médicament
  • allaitement
  • psychiatrie
  • psychologie
  • travail social
  • enseignement.

Employeurs

La majorité des psychothérapeutes pour enfants et adolescents travaillent pour le NHS à CAMHS, dans des cliniques communautaires, telles que le service de consultation pour enfants et familles, ou dans les hôpitaux.

D’autres environnements de travail à l’intérieur et à l’extérieur du NHS comprennent:

  • unités spécialisées et résidentielles
  • écoles maternelles, primaires et secondaires
  • services de santé aux étudiants
  • équipes d’enfants gardées au sein des services sociaux
  • services de justice pour les jeunes
  • secteur bénévole.

De nombreux thérapeutes sont employés par plusieurs types d’organisations, par exemple le NHS, les cliniques privées et les organisations bénévoles.

Un petit pourcentage de thérapeutes sont des travailleurs indépendants et travaillent exclusivement dans un cabinet privé. Si vous choisissez de travailler dans un cabinet privé, vous devez suivre des directives strictes, organiser votre propre assurance, fournir des locaux de pratique, payer votre propre impôt sur le revenu et organiser une supervision clinique.

Un petit nombre travaille également dans des institutions de formation ou dans des universités en tant que conférenciers et tuteurs cliniques.

Développement professionnel

Afin de conserver votre appartenance à l’organisme d’accréditation (ACP), vous devrez entreprendre un développement professionnel continu (DPC) pour vous tenir au courant des avancées cliniques et théoriques.

Les activités pertinentes comprennent:

  • apprentissage en milieu de travail – supervision, formation en cours d’emploi, examen par les pairs et discussion avec des collègues
  • activité professionnelle – implication dans un corps professionnel, conférence et enseignement, présentation lors de conférences
  • formation et éducation formelles – cours complémentaires, soumission d’articles à une revue, recherche
  • apprentissage autonome – lecture de revues professionnelles et mise à jour de vos connaissances via les médias
  • cours de courte durée pertinents – dans des domaines tels que la thérapie cognitivo-comportementale (TCC), la confidentialité et la rédaction de rapports, le travail d’intérêt particulier et les directives actuelles sur la protection de l’enfant.

Vous devrez également maintenir et développer votre expertise professionnelle en travaillant avec des enfants et des jeunes dans un cadre thérapeutique pendant au moins trois séances par semaine.

Les écoles de formation accréditées proposent des cours et des ateliers de post-qualification. Les organismes de bienfaisance travaillant avec des enfants et des jeunes, peuvent également organiser des cours de courte durée pertinents.

La plupart des psychothérapeutes pour enfants et adolescents choisissent de rester sous surveillance même lorsqu’ils occupent des postes très élevés. En plus des contacts réguliers avec votre supérieur hiérarchique, vous pouvez choisir d’avoir votre propre superviseur externe pour la supervision clinique, mais vous devrez le financer vous-même.

Les perspectives de carrière

La psychothérapie de l’enfant et de l’adolescent est une petite profession spécialisée, les possibilités d’avancement varient donc en fonction de vos domaines ou de votre intérêt, de votre expérience et de votre volonté de déménager.

Si vous travaillez au sein du NHS pour une équipe de CAMHS ou dans un autre environnement connexe, il existe des opportunités de développer une spécialisation dans des domaines tels que:

  • médecine légale
  • des troubles d’apprentissage
  • enfants gardés
  • travail néonatal
  • groupes parentaux.

Il existe des possibilités d’assumer des responsabilités de gestion au sein des services de santé mentale du NHS, ou vous pouvez effectuer des conférences, de la recherche ou de l’enseignement clinique dans des universités ou des établissements de formation.

Si vous travaillez dans un cabinet privé, votre succès dépendra de la construction d’une réputation et d’un réseau de contacts. Vous aurez besoin d’une bonne tête pour les affaires, ainsi que de compétences en administration et en marketing.

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